Исследование показало, что мы учимся притворяться на удивление рано

Умение притворяться — ценный навык на протяжении всей жизни, будь то детские игры в воображаемые ситуации или попытка сделать вид, что вам интересен любимый сериал вашего партнёра. Новое исследование предполагает, что мы осваиваем искусство притворства в очень раннем возрасте.

Исследователи из Великобритании опросили 902 родителя из Великобритании, США и Австралии об их детях в возрасте от рождения до 47 месяцев (почти четырёх лет).

Они обнаружили, что некоторые дети начинали играть в «понарошку» уже к четырём месяцам, а около половины из них были способны к притворству к 12 месяцам. К 13 месяцам половина детей в выборке уже могла распознавать притворство у других.

«Наши результаты подчёркивают, что притворство — это сложный, развивающийся процесс, который начинается очень рано, помогая совершенствовать когнитивные и социальные навыки», — говорит психолог в области образования Елена Хойка из Бристольского университета.

«Притворство — ключевая часть обучения, творчества, умения заводить друзей и понимать других людей. Это исследование систематизирует его многочисленные стадии и типы».

Притворство становится более сложным по мере взросления детей. Хойка и её соавтор, клинический психолог из Оксфордского университета Элоиза Прутен, сообщают, что оно начинается с тела (например, притворство, что ребёнок спит), затем переходит к жестам и действиям (например, чистка зубов пальцем), а затем развивается в замещение предметов (например, использование банана в качестве телефона).

К двум годам дети обычно начинают подключать более абстрактное мышление, обнаружили исследователи. На этой стадии дети могут притворяться, что делают то, с чем у них нет никакого опыта, например, управляют космическим кораблём.

Приближаясь к трём годам, дети начинают использовать всё своё тело, чтобы притворяться другими людьми (например, персонажами мультфильмов), животными или деревьями. Другие виды притворства, встречающиеся к трём годам, включают более необычные сценарии и воображаемых друзей.

«Поскольку их языковые навыки также развиваются, это помогает им притворяться по-новому, позволяя создавать сложные сюжетные линии», — говорит Хойка.

В общей сложности команда смогла выделить 18 различных типов притворства у маленьких детей. Они утверждают, что это первое известное исследование, которое отслеживает поведение «в понарошку» от рождения до трёх лет.

Отчёты родителей, как признают авторы, не всегда могут быть точными, но в предыдущих исследованиях было показано, что они коррелируют с лабораторными наблюдениями. Использование этого метода позволило им эффективно изучить эти взаимосвязи на более крупной и молодой выборке.

Текущие лабораторные тесты и наблюдательные исследования имеют другие ограничения, такие как меньшее количество участников и потенциальная утомляемость маленьких детей, из-за чего их способности не удаётся зафиксировать, если они не в настроении притворяться.

Результаты исследования могут быть полезны для лучшего понимания закономерностей развития в самые ранние годы жизни. Возможно, определённые виды игр или обучения более подходят для разных детей на разных этапах.

«При дальнейших исследованиях полученные данные могут быть использованы в качестве диагностического инструмента для выявления различий в развитии в раннем возрасте, — говорит Хойка. — Это может помочь родителям, педагогам дошкольного образования и медицинским работникам лучше понять, как играть с детьми на разных этапах развития».

Исследование было опубликовано в журнале Cognitive Development.